“職稱評(píng)定”是否合理？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

雖然此政策僅是吉林一地之隅，且僅是教師這一行業(yè)的破冰，但文教衛(wèi)生自古不分家，無(wú)疑，這對(duì)全國(guó)各地尤其是對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)來(lái)說(shuō)，也是一塊他山之石。套用那句話來(lái)說(shuō)，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？教師職稱不用評(píng)了，直接按工齡認(rèn)定了，那么對(duì)于醫(yī)護(hù)人員來(lái)說(shuō)，這一天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

職稱在某種程度上，是一種身份地位的象征。特別是對(duì)醫(yī)生來(lái)說(shuō)，職稱讓廣大一線醫(yī)生們是又愛(ài)又恨。在國(guó)內(nèi)，職稱高低是判斷醫(yī)生醫(yī)術(shù)高低的基本條件，也是一名醫(yī)生在科室團(tuán)隊(duì)中尋找位置感的重要標(biāo)簽。醫(yī)生的學(xué)術(shù)地位、收入水平等都與職稱息息相關(guān)。越往上晉升難度越大，需要付出太多的精力和心血。職稱制度，目前已實(shí)施了三十多年，一方面人人都想爭(zhēng)取，一方面又被越來(lái)越多的人所詬病。

希望做出改變

在這種情況下，多年來(lái)，醫(yī)療衛(wèi)生界許多人都反復(fù)呼吁，希望職稱評(píng)定這一塊能作出一些改變！

呼吁比較多的主要有如下幾方面：

一、取消職稱評(píng)定，只設(shè)住院醫(yī)師和主治醫(yī)生兩檔。

因?yàn)檫@兩級(jí)職稱都是只考不評(píng)，比較透明公平，國(guó)外大多數(shù)國(guó)家，也都是這么做的。

可以這么說(shuō)，讓病人選醫(yī)生就是讓外行選內(nèi)行。而限定名額的職稱制度，無(wú)疑是橫亙?cè)卺t(yī)生前行路上的一個(gè)難以逾越的攔路石。這塊石頭不搬掉，就會(huì)絆倒許多醫(yī)生的內(nèi)心崇高理想和前進(jìn)希望。

二、可以不廢除高級(jí)職稱，但要取消職稱評(píng)定，按臨床執(zhí)業(yè)工齡直接晉升為副主任或主任職稱。

三、即便職稱一時(shí)半會(huì)無(wú)法取消，也應(yīng)該縮小職稱工資差距。

可以按照臨床工齡直接將工資待遇套改到高級(jí)職稱水平。本來(lái)職稱代表的是學(xué)術(shù)水平，但是現(xiàn)在與薪酬關(guān)系太密切，導(dǎo)致醫(yī)護(hù)人員過(guò)度的關(guān)注職稱晉升，浪費(fèi)了太多的精力在上面。

四、以考代評(píng)，年限夠了，考試過(guò)了，就晉級(jí)職稱，晉級(jí)了就直接聘任，提高待遇?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?/p>

在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展日新月異的背景下，用行政的手段逼迫醫(yī)生將科研論文等與臨床工作相結(jié)合，通過(guò)不斷繼續(xù)教育學(xué)習(xí)更新醫(yī)學(xué)知識(shí)，毫無(wú)疑問(wèn)是應(yīng)該的。但無(wú)論多好的政策一旦不能與實(shí)際現(xiàn)實(shí)情況充分聯(lián)系，那么再好的出發(fā)點(diǎn)，最后也很可能會(huì)淪為形式。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

不要讓職稱，成為拿捏醫(yī)護(hù)最好的工具！

醫(yī)護(hù)人員關(guān)心職稱，無(wú)非還是因?yàn)槁毞Q與工資報(bào)酬密切相關(guān)，這也是當(dāng)前我國(guó)職稱評(píng)定的一大困局。如果一名醫(yī)生的報(bào)酬，是依據(jù)其在日常工作中的臨床表現(xiàn)來(lái)制定，那么，大家還有必要抱著職稱不放嗎？

所以，像吉林省推出的教師“３０１０”職稱認(rèn)定政策改革，無(wú)疑是一聲驚蟄春雷，帶來(lái)了新的氣象。

每個(gè)人都在艱難前行，不是因?yàn)槲镔|(zhì)就是因?yàn)殪`魂。種種情況表明，盡快將衛(wèi)生技術(shù)職稱與薪酬待遇脫鉤，或者降低職稱在工資體系中的權(quán)重，建立一套完善的技術(shù)檔案體系，保證醫(yī)護(hù)最終依靠技術(shù)和臨床的工作業(yè)績(jī)來(lái)決定薪酬，公平對(duì)待一些默默無(wú)聞的老實(shí)人，這才是改良衛(wèi)生技術(shù)職稱制度的根本和方向。

千萬(wàn)不要讓職稱，成為拿捏醫(yī)護(hù)最好的工具！