２月１８日衛(wèi)健委官網(wǎng)發(fā)布了《關(guān)于《關(guān)于對＜執(zhí)業(yè)醫(yī)師法＞修改—讓醫(yī)學生實習權(quán)益得到保障的建議》的回復(fù)。

《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》將重點關(guān)注醫(yī)學生實習權(quán)益

關(guān)于在《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》中明確醫(yī)學生實習權(quán)益，衛(wèi)健委回復(fù)表示會在修訂《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》中予以重點關(guān)注：

十三屆全國人大常委會立法規(guī)劃將《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》（修改）列入二類立法項目，由教科文衛(wèi)委牽頭起草。目前，已初步形成法律草案。根據(jù)立法計劃安排，擬將《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》修改草案提請今年１０月召開的全國人大常委會審議。就代表提出的有關(guān)保障醫(yī)學實習生權(quán)益等問題是醫(yī)師管理工作中的一個突出問題，衛(wèi)健委高度重視。根據(jù)《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》，衛(wèi)健委、教育部于２００８年８月發(fā)布《醫(yī)學教育臨床實踐管理暫行規(guī)定》，對在校醫(yī)學生、＊＊期醫(yī)學畢業(yè)生參加醫(yī)學教育臨床實踐活動做了明確規(guī)定。

下一步，衛(wèi)健委將積極協(xié)調(diào)國務(wù)院有關(guān)部門在《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》修訂工作中予以重點關(guān)注。教科文衛(wèi)委在廣泛聽取相關(guān)方面意見的基礎(chǔ)上，充分考慮代表們的建議，組織專家進行深層次研究論證，保障醫(yī)學實習生權(quán)利，為做好法律修訂奠定理論和實踐基礎(chǔ)。

明確醫(yī)學實習生臨床工作內(nèi)容和相關(guān)責任

關(guān)于建立專門的實習事故和糾紛解決機制，衛(wèi)健委也表示會明確臨床醫(yī)學實習生臨床工作內(nèi)容和相關(guān)責任：

衛(wèi)健委、教育部于２００８年８月發(fā)布的《醫(yī)學教育臨床實踐管理暫行規(guī)定》中第十六條、第十七條，對在校醫(yī)學生、＊＊期醫(yī)學畢業(yè)生在醫(yī)學教育臨床實踐過程中發(fā)生的醫(yī)療事故或醫(yī)療糾紛做了明確規(guī)定。

經(jīng)鑒定，屬于醫(yī)方原因造成的，由臨床教學基地和相關(guān)醫(yī)療機構(gòu)承擔責任；因臨床帶教教師和指導(dǎo)醫(yī)師指導(dǎo)不當而導(dǎo)致的醫(yī)療事故或醫(yī)療糾紛，臨床帶教教師或指導(dǎo)醫(yī)師承擔相應(yīng)責任；醫(yī)學生和＊＊期醫(yī)學畢業(yè)生在臨床帶教教師和指導(dǎo)醫(yī)師指導(dǎo)下參與醫(yī)學教育臨床實踐活動，不承擔醫(yī)療事故或醫(yī)療糾紛責任；醫(yī)學生和＊＊期醫(yī)學畢業(yè)生未經(jīng)臨床帶教教師或指導(dǎo)醫(yī)師同意，擅自開展臨床診療活動的，承擔相應(yīng)的責任。

下一步，衛(wèi)健委將認真考慮代表建議，會同教育部研究制定有關(guān)政策，明確臨床醫(yī)學實習生臨床工作范圍和要求，臨床實踐活動過程中帶教教師的法定職責等，進一步規(guī)范醫(yī)學教育臨床實踐活動的管理，建立有效的實習生事故糾紛解決機制，保護臨床實踐過程中患者、教師和學生的合法權(quán)益，保證醫(yī)學教育教學質(zhì)量。

提高醫(yī)學生的法律意識

衛(wèi)健委還表示會高度重視提高醫(yī)學生法律意識，積極協(xié)調(diào)教育部，落實好《關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進一步推進醫(yī)學教育改革與發(fā)展的意見》文件精神，加強醫(yī)教協(xié)同，指導(dǎo)督促醫(yī)學院校深化改革，重點做好醫(yī)學本科教育，夯實醫(yī)學生院校教育階段的法律意識培養(yǎng)。

在課程設(shè)置中，要求必須安排行為科學、社會科學等課程，如社會醫(yī)學、衛(wèi)生法學、衛(wèi)生事業(yè)管理等，加強學生法律意識。同時，在畢業(yè)后醫(yī)學教育階段，要求住院醫(yī)師在規(guī)范化培訓期間應(yīng)加強專業(yè)理論學習，包括公共理論和臨床專業(yè)理論，公共理論重點學習相關(guān)衛(wèi)生法律、法規(guī)、規(guī)章制度和標準。

下一步，衛(wèi)健委將會同教育部，加強醫(yī)教協(xié)同，深化醫(yī)學教育改革，健全人才培養(yǎng)體系，探索更加有效的人才培養(yǎng)模式，提高培養(yǎng)質(zhì)量。指導(dǎo)學校加強醫(yī)學生法律知識教育，強化學生法律意識，做好醫(yī)德醫(yī)風教育、規(guī)范帶教行為等。同時，在醫(yī)改過程中，完善醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，進一步整合醫(yī)療資源和醫(yī)學教育資源，為衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展提供有力的人才支撐。

注：文章來源于互聯(lián)網(wǎng)